A VERDADE LIBERTAR-NOS-Á

Hora de repensar o que queremos como educação

2022-04-29

Hora de repensar o que queremos como educação

Por Juliana Bernardo

29 de abril de 2022

 
 
 
 
 
 
No dia em que se comemora o Dia da Escola (15/03), somos convidados a refletir sobre o modelo educacional que ainda vigora na maioria das instituições de ensino.
 
Se paramos para refletir sobre o desenvolvimento da tecnologia nos últimos 100 anos, passamos por avanços incríveis e podemos dizer, inclusive, que vivemos em um outro mundo, quase impossível de ter sido previsto no início do século passado, mesmo em obras futuristas.
 
A medicina mudou, as formas de relacionamento se transformaram e até mesmo o trabalho tem passado por modificações significativas nas últimas décadas. Em muitos aspectos, a sociedade está bastante diferente do que foi no início do século XX.
 
No entanto, a escola permanece a mesma de mais de um século atrás.
 
No que diz respeito à arquitetura, a maioria das instituições de ensino mantém profundas semelhanças com as prisões ou, na melhor das hipóteses, com fábricas: um prédio retangular, salas todas no mesmo padrão e com grades, pátio central para tomar Sol, vigilância nos corredores e pouca ou nenhuma criatividade na organização espacial.
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Tags: bernardo, educacao, educacao infantil, escola, repensar


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Paulo Freire e a Educação Infantil: reflexões sobre a práxis

2021-06-28

Paulo Freire e a Educação Infantil: reflexões sobre a práxis

Caroline Gonçalves Chaves

28 de junho de 2021

 
 
 

 
 
 
Venho por meio deste artigo versar sobre alguns apontamentos da relação educação infantil e Paulo Freire que podem passar despercebidos. Os conhecimentos proferidos por Paulo Freire são cabais e incontestáveis, disso temos certeza. Suas aplicações na Educação Infantil, contudo, não são tão discutidas quanto os saberes designados e proferidos por educandos da EJA, por exemplo. Assim, faz-se libertador e crucial reconhecer Freire como educador responsável por tornar a educação infantil mais humana e mais palpável, concordam?
 
Sobre a prática docente, Freire explana em Pedagogia da Tolerância (1995) sobre a luta de mudar, que é difícil, porém não impossível. Mudar a compreensão de mundo, acreditar na boniteza, reinventar-se e tornar-se um professor mais preocupado com a realidade de seus alunos, um professor-propulsor – um termo que faz referência à Real e Corbellini (2017) – também na educação infantil é necessário. Quando reconhecemos as crianças como detentoras de saberes importantes, como sujeitos de direitos e de habilidades tão significativas quanto às de jovens ou adultos, quando as enxergamos como capazes de aprender e de ensinar desde seus...
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Tags: autores, caroline goncalves chaves, criancas, educacao, educacao infantil, paulo freire, praxis, reflexoes


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